Een onderzoek moet erop gericht zijn om het totale kind en diens leefwereld zo goed mogelijk te beschrijven zodat duidelijk wordt hoe dit kind de wereld beleeft én om te begrijpen waarmee het kind in zijn ontwikkeling geholpen zou kunnen worden (dr. Meulenkamp, 2007).

Doelgroep: Een psychodiagnostisch onderzoek zal worden voorgesteld als de hulpvraag of de beschikbare gegevens erop wijzen dat het probleem vrij groot is en er mogelijk een dieperliggende oorzaak is aan te wijzen voor het probleem. Er kan bij voorbeeld sprake zijn van een leerstoornis in een bepaalde mate of bijzonderheden in de opbouw van de intelligentie.  

Omschrijving: Wat er precies wordt onderzocht is afhankelijk van de problemen, de vraag van de ouders en van de informatie die al bekend is. In elk geval hebben we een gesprekje met het kind en kijken we naar de manier van werken tijdens het onderzoek. Het onderzoek kan bestaan uit deze onderdelen:

intelligentie, didactisch onderzoek, geheugen, concentratie/aandacht, leermotivatie, faalangst.

Van het onderzoek wordt een uitgebreid verslag gemaakt. Hiervan zult u een verslag per post ontvangen, met een kopie erbij voor school. Het onderzoek wordt met u besproken en er wordt een voorstel gedaan voor de begeleiding. In de meeste gevallen is er ook met school contact over het onderzoek, persoonlijk, telefonisch of per E-mail.

Als er sprake is van een leerstoornis, dan zal het verslag worden besproken met de GZ-psycholoog met wie wij samenwerken en door hem ondertekend. Wij werken hiervoor samen met dr. H.B. Meulenkamp van het bureau Psychodiagnostiek in Deventer.